The Moving Band

홈베이스는 한정된 공간에 많은 학생들을 동시에 수용할 수 있는 공간으로 만들기 위해 접촉 면적이 넓은 계단식 쉼터를 계획했다. 계단식 쉼터 맞은편에는 전동스크린을 설치하여 여러 가지 활동을 할 수 있도록 하였다. 창가는 혼자 앉을 수 있는 독서실 같은 공간과 바테이블을 배치하여 조용하게 혼자만의 활동도 가능하게 하였다. 출입구 근처에는 빅테이블이 있는 공간을 두어 여러 명의 학생이 토론하거나 조별 활동을 할 수 있도록 하였다. 홈베이스 가운데 있는 소파는 입식으로 사용할 수도 있다. 계단식 벤치와 맞은편 평상은 신발을 벗고 올라가 휴식을 취할 수도 있다.

카페·디저트실은 관광고등학교의 특성상 실습이 가능한 주방이 있는 교실이 필요하였다. 카페·디저트실은 크게 바리스타 전용 주방과 제과제빵 전용 주방으로 나뉜다. 아일랜드를 양쪽 부엌에 모두 두어 선생님이 수업 지도에 편리하게 하였다. 중앙부는 양쪽 주방의 선생님을 보면서 학생들이 실습할 수 있는 조리대들을 배치하였다. 전체적으로 곡선의 라인이 공간의 다양한 기능과 동선을 연결한다. 이는 주방상부 수납장이 되었다가 천장구조물로 이어져 전체 공간을 하나의 흐름으로 연결한다. 다시 창가에서 학생들이 쉴 수 있는 벤치와 요리를 전시할 수 있는 전시용 선반이 되기도 한다. 

어학교과교실은 좁고 긴 복도에 면해있어 복도와 교실 사이의 답답한 벽을 투명한 유리 벽으로 변경하였다.이는 기존 복도의 패턴을 활용한 프레임으로 다른 부분과 어울리면서 복도가 좁아서 생기는 답답함을 줄여준다.어학교과교실의 바닥 패턴과 천장 모양을 맞춰 통일감을 주었다.전체적으로 화이트 톤과 우드 톤으로 맞추었고 천장에 간접조명을 설치하여 따뜻하고 편안한 분위기를 조성하였다.교실 뒷면과 창가에 수납장을 배치하여 교실을 더 깔끔하게 보이게 해주었다.